W trakcie zajęć poznaliśmy ciekawe modele posiadające własny napęd. Za pomocą wkrętaków i kleszczy montowaliśmy kilka wersji modeli samobieżnych. Ich napęd składał się z zespołu dwóch silniczków elektrycznych o napięciu 9V. Modele którymi się zajmowaliśmy występowały w kilku wersjach różniących się sposobem omijania przeszkód. Jedna wersja reagowała na dotknięcie ( czujnik mechaniczny), kolejne wykorzystywały fale z zakresu podczerwieni (IR stosowane m.in. w pilotach do telewizora). Montaż był prawdziwym wyzwaniem, ale wszystko jeszcze przed nami, kiedy przyjdzie czas na ich przetestowanie w akcji.
W kwietniu rysowaliśmy, tworzyliśmy własne herby i robiliśmy kolaże mające pokazać nam samym oraz całemu światu co jest dla nas ważne. Ponadto zajmowaliśmy się tematem agresji, rozwiązywania problemów i asertywności. Rysowaliśmy co może się stać gdy spotkamy kogoś z kim się pokłóciliśmy i nie pogodziliśmy, próbowaliśmy zbudować szałas z kolegów i w grupach staraliśmy się znaleźć wspólną odpowiedź na pytania co chcielibyśmy robić.
Korzystając z pięknej kwietniowej pogody, wybraliśmy się w plener by utrwalić wiosenny krajobraz. Na chwilę zamieniliśmy się w fotografów. Sesja zdjęciowa była naprawdę udana.
Ponadto rozwijaliśmy i utrwalaliśmy umiejętności poprawnego wykonywania działań matematycznych, korzystając z multimedialnego programu edukacyjnego „ Matma na wesoło”.
„ Redagowanie opowiadania o wiośnie”
Na zajęciach dydaktyczno-wyrównawczych rozwijaliśmy umiejętność tworzenia dłuższych wypowiedzi pisemnych tj. opowiadań i opisów. Udzielaliśmy odpowiedzi na pytania dotyczące opracowanych tekstów. Powtórzyliśmy wiadomości o poznanych częściach mowy.
Doskonaliliśmy mnożenie i dzielenie liczb w zakresie 30 oraz rozwiązywanie złożonych zadań z treścią.
Najlepiej się uczyć poprzez zabawę. Doskonałym wprowadzeniem była zabawa, która wymagała od nas koncentracji „ Raz, dwa, trzy, cztery, bum”. W ramach zajęć dydaktyczno-wyrównawczych ćwiczyliśmy technikę czytania oraz czytanie ze zrozumieniem. Tym razem przenieśliśmy się na podwórko szkolne, które zamieniliśmy w ogromny blok rysunkowy.
W czasie zajęć doskonaliliśmy technikę czytania głośnego i czytania ze zrozumieniem. Utrwalaliśmy pisownie wyrazów ze spółgłoskami miękkimi poprzez uzupełnianie tekstu z lukami. Uczniowie doskonalili sprawność manualną wyklejając kuleczkami z bibuły „ Wiosenne drzewo”. Również podczas zajęć ćwiczyliśmy technikę dodawanie i odejmowania. Na zakończenie zajęć graliśmy w naszą ulubioną grę „Biedronki”.
W dniu 29.04.2012 uczestniczyliśmy w wycieczce do Parku Archeologicznego Osada VI Oraczy w Bochni. Głównym celem wycieczki było zwiedzanie Osady VI Oraczy oraz udział w warsztatach pod tytułem „ Z Średniowieczem za pan brat”.
Osada VI Oraczy to rekonstrukcja wioski z XIII wieku, prezentującej początki ośrodka miejskiego w Bochni. To w tym okresie odkryto w Bochni sól kamienną, powstała pierwsza kopalnia soli, a miasto stało się ważnym punktem na mapie ówczesnej Polski. Podczas zwiedzania mieliśmy okazję zapoznać się ze specyfiką pracy warsztatu powroźniczego , w którym udało się nam wykonać własnoręcznie długi kawałek liny.
Podczas warsztatów zostaliśmy podzieleni na grupy i musieliśmy wykonywać różne zadania . Każda drużyna musiała zaprezentować okrzyk, wykonać własnoręcznie herb oraz zmierzyć się w konkurencjach sportowych, aby wykazać się siłą i odwagą jak na prawdziwych rycerzy przystało. Dodatkowo odkryliśmy, jak wiele znanych gier i zabaw pochodzi z czasów naszych przodków.
Spędzenie czasu w realiach średniowiecza pozostanie nam długo w pamięci.
Na dzisiejszych zajęciach dominowała atmosfera świąteczna.
Poznaliśmy zwyczaje Wielkanocne w krajach niemieckojęzycznych, a podczas malowania pisanki opowiadaliśmy również o naszych tradycjach, aby je porównać.
Niestety u nas Zajączek Wielkanocny nie przynosi dzieciom prezentów, ale za to mamy mokrego Śmigusa Dyngusa.
Na kwietniowych zajęciach z kaligrafii doskonaliliśmy technikę pisania poprzez uzupełnianie luk w zdaniach podanymi wyrazami i przepisywaniu wierszy o wiośnie. Redagowaliśmy i zapisywaliśmy pismem kaligraficznym treść listu do kolegi na ozdobnych kartkach. Wykonaliśmy kilka prac plastycznych farbami plakatowymi techniką „ nakrapianki” i „odbijanki.” Przy pomocy pędzli różnej grubości i odciśnięciu na kartce papieru różnokolorowych barwnych plam otrzymaliśmy: różowe dmuchawce, niebieskie pnącza, niezapominajki i inne rośliny łąkowe. Malowaliśmy również akwarelą krajobrazy i wiosenne pejzaże.
Zwierząt na całym świecie jest bardzo dużo. My staraliśmy się poznać angielskie nazwy tych najbardziej popularnych zwierząt, mieszkających niedaleko nas jak i w odległych częściach świata. Bliżej przyglądnęliśmy się rodzinie. Ponieważ kwiecień jest jedną z najbardziej kolorowych pór roku, nauczyliśmy się wyrazów związanych z wiosennymi kwiatami i owadami. Te nazwy później wykorzystaliśmy w grze.
